Діти

Про стилях сімейного виховання

Виділяють такі стилі виховання:

1. Демократичний (або авторитетний стиль виховання. Даний стиль характеризується наступними особливостями:

1) Батьки в сім’ї є лідерами, оскільки володіють авторитетом;

2) Між старшими і молодшими розвиваються теплі емоційні відносини, над дітьми встановлено чіткий контроль;

3) Головною турботою стає виховання самобутньої особистості;

4) Відсутні розмови на підвищених тонах, фізичні покарання, дії вихователів логічні, послідовні, відповідальні;

5) Члени сім’ї намагаються домовитися між собою.

Для батьків, які дотримуються цього стилю, характерні:

· активно-позитивне ставлення до дитини;

· адекватна оцінка його можливостей, успіхів і невдач;

· їм властиві глибоке розуміння дитини, цілей і мотивів його поведінки;

· уміння прогнозувати розвиток особистості дитини.

При авторитетному стилі виховання відбувається найбільш гармонійний та різнобічний розвиток особистості дитини. Для дітей, вихованих в подібних сім’ях, характерні:

· Висока самооцінка, самопринятие, самоконтроль.

· Вміння самостійно приймати рішення і відповідати за свої вчинки.

· Ініціативність і цілеспрямованість.

· Уміння будувати близькі і доброзичливі стосунки з оточуючими.

· Здатність домовлятися, знаходити компромісні рішення.

· Наявність власної думки і здатність рахуватися з думкою оточуючих.

2. Авторитарний стиль виховання. Цьому стилю притаманні такі особливості:

1) Дорослі вважають, що вони завжди праві.

2) Особиста думка молодших їх не цікавить. Дитини тотально контролюють і пригнічують силою, все вирішують за нього, без його участі.

3) Діти в такій сім’ї не мають особистого простору, їх ініціатива придушується, компромісу у разі конфлікту ніхто не шукає, панують заборони і залякування.

4) При невдачах слід жорстке покарання, від продовжувача роду потрібні тільки високі досягнення.

Наслідки такого виховання: У підлітковому віці батьківський авторитет втрачає свою силу і страх перед батьками, характерний для авторитарного стилю виховання, зникає. Тому в таких сім’ях в цьому віці часто виникає велика кількість конфліктів, діти стають «некерованими», оскільки всі колишні засоби впливу батьків втрачають свою силу.

Характерним рисами особистості дитини, вихованої в авторитарному стилі, можуть бути наступні варіанти:

1 варіант – розвиток слабкої життєвої позиції:

– втрата почуття власної гідності;

– втрата здатності приймати рішення, відповідати за вибір;

– втрата власних бажань («чого ж Я хочу? »);

2 варіант – розвиток деспотичної особистості:

– ненависть до батьків;

– вирішення питань тільки силою (хто сильніший, той і правий);

-грубе, цинічне, деспотичне і хамську поведінку і ставлення до оточуючих;

-підвищена агресивність і конфліктність.

3. Індиферентний стиль виховання. Характерною рисою взаємовідносин є відсутність теплоти, дитиною нехтують, що дуже скоро позначається на його психічному стані. У індиферентної сім’ї діти ростуть замкнутими, недовірливими, вони ведуть себе відчужено по відношенню до товаришів, у них підвищений поріг тривожності. Підлітки безвідповідальні, імпульсивні, часто потрапляють в асоціальні групи. У кращому випадку діти таких батьків все ж стають сильними, творчими, активними людьми. Формування особистості в такому випадку багато в чому залежить від середовища поза сім’ї.

4. Ліберальний (попустительский) стиль виховання. При такому стилі виховання з улюбленого дітища знімаються всякі обмеження. Батьківське невтручання у виховання, дарування повної «свободи» призводять до розвитку у індивіда:

· Повної незворушності, невміння будувати близькі стосунки, душевної черствості, нездатності про когось піклуватися.

· Молода людина «втрачає берега» від вседозволеності, не тримає слово, що бреше. Хамство, злодійкуватість і розбещеність не вважаються збитковим якістю.

При ліберальному стилі виховання можливі наступні варіанти розвитку особистості:

1 варіант – вільний, але байдужий:

– нездатність до близькості й прихильності;

– байдужість стосовно близьких («це не мої проблеми, мені все одно»)

– відсутність бажання подбає про когось, допомогти, підтримати;

– мало «душевного тепла».

2 варіант – особистість «без гальм» і «без заборон»:

– хамство і вседозволеність;

– злодійство, брехня, розбещеність;

– безвідповідальність, не вміння «тримати слова».

Поряд зі стилями виховання також виділяють типи виховання, які носять деструктивний характер і негативно позначаються на особистісному розвитку дитини. Виділяють наступні типи виховання:

1. Дитина-кумир. Повний захват численних родичів, потурання будь бажанням. Навіть витівки оточуючих розчулюють. Дитина в такій сім’ї перетворюється в егоїста, примхливий, своеволен, готовий лише споживати.

2. Виховання за типом «Попелюшки» демонструє дитині, що він поганий, непотрібний і ущербна. Той з усіх сил намагається бути схожим на батьківський ідеал, але його все одно карають за будь-якого приводу.

3. Пред’явлення підвищених моральних вимог. Дитину не за віком навантажують турботами про молодших або старших, змушують читати і писати ледь не з пелюшок, вчити іноземні мови, займатися музикою. Мінус такого виховання – навантаження не в міру приведуть до розвитку ранніх неврозів.

4. «Їжакові рукавиці». Батьки в жорсткій формі нав’язують свою думку, диктують і наказують, зривають злість на дитині. Вимога беззаперечного підпорядкування загрожує, з не знає ласки малюка виросте неотзывчивый людина, схильна до демонстративним протестів.

5. Гіперопіка і гипоопека однаково шкідливі, погано відбиваються на психіці. Надмірна увага або повна бездоглядність призводять до розвитку неповноцінної особистості, діти поповнюють ряди невдах.

6. Привілейованість через хворобу. По-справжньому дитина хворіє або його фізичні слабкості перебільшені, постійно тремтячі про нього батьки роблять своєму чаду ведмежу послугу. Діти в таких сім’ях виростають з добре засвоєними правами, але нічого не знають про свої обов’язки, стають неженками-пристосуванцями або підлабузниками.

7. Суперечливе виховання. Характерно для великої родини, де бабусі і дідусі дотримуються своїх методів, а батько з матір’ю «тягнуть» в іншу сторону. Стилі виховання нестійкі, дітям нав’язуються суперечливі ролі, вони важко адаптуються до змін, а з часом виявляють невротичні реакції.

Далеко не завжди стилі виховання виявляються в чистому вигляді в сім’ї. Батьки в різних ситуаціях можуть застосовувати різні стилі виховання. Наприклад, в ситуації конфлікту батьки діють методом диктату, а в «мирний час», навпаки, допускають потурання. Однак таке чергування стилів, така непослідовність, також несприятливо впливає на дитину. В родині необхідно встановити єдиний стиль виховання, зрозумілий дитині, що враховує його потреби та можливості.

Спасибі за прочитання !