Про стилі сімейного виховання
Виділяють такі стилі виховання
1. Демократичний (або авторитетний стиль виховання. Даний стиль характеризується наступними особливостями:
1) Батьки в сім’ї є лідерами, оскільки володіють авторитетом;
2) Між старшими і молодшими розвиваються теплі емоційні відносини, над дітьми встановлено чіткий контроль;
3) Головною турботою стає виховання самобутньої особистості;
4) Відсутні розмови на підвищених тонах, фізичні покарання, дії вихователів логічні, послідовні, відповідальні;
5) Члени сім’ї намагаються домовитися між собою.
Для батьків, які дотримуються цього стилю, характерні:
· активно-позитивне ставлення до дитини;
· адекватна оцінка його можливостей, успіхів і невдач;
· їм властиві глибоке розуміння дитини, цілей і мотивів його поведінки;
· уміння прогнозувати розвиток особистості дитини.
При авторитетному стилі виховання відбувається найбільш гармонійний та різнобічний розвиток особистості дитини. Для дітей, вихованих в подібних сім’ях, характерні:
· Висока самооцінка, самопринятие, самоконтроль.
· Вміння самостійно приймати рішення і відповідати за свої вчинки.
· Ініціативність і цілеспрямованість.
· Уміння будувати близькі і доброзичливі стосунки з оточуючими.
· Здатність домовлятися, знаходити компромісні рішення.
· Наявність власної думки і здатність рахуватися з думкою оточуючих.
2. Авторитарний стиль виховання. Цьому стилю притаманні такі особливості:
1) Дорослі вважають, що вони завжди праві.
2) Особиста думка молодших їх не цікавить. Дитини тотально контролюють і пригнічують силою, все вирішують за нього, без його участі.
3) Діти в такій сім’ї не мають особистого простору, їх ініціатива придушується, компромісу у разі конфлікту ніхто не шукає, панують заборони і залякування.
4) При невдачах слід жорстке покарання, від продовжувача роду потрібні тільки високі досягнення.
Наслідки такого виховання: У підлітковому віці батьківський авторитет втрачає свою силу і страх перед батьками, характерний для авторитарного стилю виховання, зникає. Тому в таких сім’ях в цьому віці часто виникає велика кількість конфліктів, діти стають «некерованими», оскільки всі колишні засоби впливу батьків втрачають свою силу.
Характерним рисами особистості дитини, вихованої в авторитарному стилі, можуть бути наступні варіанти:
1 варіант – розвиток слабкої життєвої позиції:
– втрата почуття власної гідності;
– втрата здатності приймати рішення, відповідати за вибір;
– втрата власних бажань («чого ж Я хочу? »);
2 варіант – розвиток деспотичної особистості:
– ненависть до батьків;
– вирішення питань тільки силою (хто сильніший, той і правий);
-грубе, цинічне, деспотичне і хамську поведінку і ставлення до оточуючих;
-підвищена агресивність і конфліктність.
3. Індиферентний стиль виховання. Характерною рисою взаємовідносин є відсутність теплоти, дитиною нехтують, що дуже скоро позначається на його психічному стані. У індиферентної сім’ї діти ростуть замкнутими, недовірливими, вони ведуть себе відчужено по відношенню до товаришів, у них підвищений поріг тривожності. Підлітки безвідповідальні, імпульсивні, часто потрапляють в асоціальні групи. У кращому випадку діти таких батьків все ж стають сильними, творчими, активними людьми. Формування особистості в такому випадку багато в чому залежить від середовища поза сім’ї.
4. Ліберальний (попустительский) стиль виховання. При такому стилі виховання з улюбленого дітища знімаються всякі обмеження. Батьківське невтручання у виховання, дарування повної «свободи» призводять до розвитку у індивіда:
· Повної незворушності, невміння будувати близькі стосунки, душевної черствості, нездатності про когось піклуватися.
· Молода людина «втрачає берега» від вседозволеності, не тримає слово, що бреше. Хамство, злодійкуватість і розбещеність не вважаються збитковим якістю.
При ліберальному стилі виховання можливі наступні варіанти розвитку особистості:
1 варіант – вільний, але байдужий:
– нездатність до близькості й прихильності;
– байдужість стосовно близьких («це не мої проблеми, мені все одно»)
– відсутність бажання подбає про когось, допомогти, підтримати;
– мало «душевного тепла».
2 варіант – особистість «без гальм» і «без заборон»:
– хамство і вседозволеність;
– злодійство, брехня, розбещеність;
– безвідповідальність, не вміння «тримати слова».
Поряд зі стилями виховання також виділяють типи виховання, які носять деструктивний характер і негативно позначаються на особистісному розвитку дитини. Виділяють наступні типи виховання:
1. Дитина-кумир. Повний захват численних родичів, потурання будь бажанням. Навіть витівки оточуючих розчулюють. Дитина в такій сім’ї перетворюється в егоїста, примхливий, своеволен, готовий лише споживати.
2. Виховання за типом «Попелюшки» демонструє дитині, що він поганий, непотрібний і ущербна. Той з усіх сил намагається бути схожим на батьківський ідеал, але його все одно карають за будь-якого приводу.
3. Пред’явлення підвищених моральних вимог. Дитину не за віком навантажують турботами про молодших або старших, змушують читати і писати ледь не з пелюшок, вчити іноземні мови, займатися музикою. Мінус такого виховання – навантаження не в міру приведуть до розвитку ранніх неврозів.
4. «Їжакові рукавиці». Батьки в жорсткій формі нав’язують свою думку, диктують і наказують, зривають злість на дитині. Вимога беззаперечного підпорядкування загрожує, з не знає ласки малюка виросте нечуйна людина, схильна до демонстративним протестів.
5. Гіперопіка і гипоопека однаково шкідливі, погано відбиваються на психіці. Надмірна увага або повна бездоглядність призводять до розвитку неповноцінної особистості, діти поповнюють ряди невдах.
6. Привілейованість через хворобу. По-справжньому дитина хворіє або його фізичні слабкості перебільшені, постійно тремтячі про нього батьки роблять своєму чаду ведмежу послугу. Діти в таких сім’ях виростають з добре засвоєними правами, але нічого не знають про свої обов’язки, стають неженками-пристосуванцями або підлабузниками.
7. Суперечливе виховання. Характерно для великої родини, де бабусі і дідусі дотримуються своїх методів, а батько з матір’ю «тягнуть» в іншу сторону. Стилі виховання нестійкі, дітям нав’язуються суперечливі ролі, вони важко адаптуються до змін, а з часом виявляють невротичні реакції.
Далеко не завжди стилі виховання виявляються в чистому вигляді в сім’ї. Батьки в різних ситуаціях можуть застосовувати різні стилі виховання. Наприклад, в ситуації конфлікту батьки діють методом диктату, а в «мирний час», навпаки, допускають потурання. Однак таке чергування стилів, така непослідовність, також несприятливо впливає на дитину. В родині необхідно встановити єдиний стиль виховання, зрозумілий дитині, що враховує його потреби та можливості.